臺灣全民學習平台 宗教教育與交流 講師:蔡源林、黃柏棋 影音教學 中文發音 繁體中文版(DVD版)
內容說明:
讀宗教學不只可以成為功力深厚的教主，也可以成為宗教家。
更重要的是還可以透過宗教學習瞭解生命的真善美聖，發揮人生的價值。
如果你依然在懷疑人生，找不到生命的出口或是想要精益求精提升靈修生命的層次，歡迎來跟我們一起學習宗教教育與宗教交流。
課程目標
在宗教教育與交流這門課，蔡老師將為大家詳細講解宗教教育的基本內涵東、西方傳統宗教的差異以及宗教教育的現在化
世俗化 和它的改革與調適黃老師則是分享東南亞東亞 宗教交流的具體例子，講解印度的濕婆和越南的佔婆的差別以及火供到底是怎麼一回事。
授課教師
蔡源林 老師
學歷
美國天普大學 宗教學系 博士
國立臺灣大學 政治學系 碩士
國立臺灣大學政治學系 學士
經歷
副教授 宗教研究所 2011年08月 ~
助理教授 宗教研究所 2005年08月 ~ 2011年08月
中心副主任(一級行政) 華人文化主體性研究中心 2018年01月 ~ 2020年12月
所長 宗教研究所 2014年08月 ~ 2018年07月
研究專長
宗教對話、宗教與國際政治、伊斯蘭通論
黃柏棋 老師
學歷
美國哈佛大學 印度文化研究所 博士
美國哈佛大學 宗教學系 碩士
東海大學 外國語文學系 學士
經歷
教授 宗教研究所 2018年02月 ~
副教授 宗教研究所 2010年02月 ~ 2018年02月
助理教授 宗教研究所 2001年08月 ~ 2010年02月
所長 宗教研究所 2010年08月~ 2014年07月
代理所長 宗教研究所 2005年08月 ~ 2006年01月
研究專長
梵文、印度教專題
課程內容:
01_宗教教育的基本內涵 05月 11日 - 05月 17日
001_1-1 定義與類型.mp4
002_1-2-1 宗教與教育的共同淵源(1).mp4
003_1-2-2 宗教與教育的共同淵源(2).mp4
004_1-3-1 宗教教育與世俗教育的關係(1).mp4
005_1-3-2 宗教教育與世俗教育的關係(2).mp4
02_東、西各大傳統的古典宗教教育 05月 18日 - 05月 24日
006_2-1-1 伊斯蘭教(1).mp4
007_2-1-2 伊斯蘭教(2).mp4
008_2-1-3 伊斯蘭教(3).mp4
009_2-1-4 伊斯蘭教(4).mp4
010_2-2-1 基督宗教(1).mp4
011_2-2-2 基督宗教(2).mp4
012_2-3-1 儒家(1).mp4
013_2-3-2 儒家(2).mp4
014_2-4-1 佛教(1).mp4
015_2-4-2 佛教(2).mp4
03_宗教教育的現代化、世俗化與改革調適 05月 25日 - 05月 31日
016_3-1-1 國際趨勢(1).mp4
017_3-1-2 國際趨勢(2).mp4
018_3-1-3 國際趨勢(3).mp4
019_3-2-1 台灣現況(1).mp4
020_3-2-2 台灣現況(2).mp4
021_3-2-3 臺灣現況(3).mp4
04_古代印度與東南亞宗教交流之探索 06月 1日 - 06月 7日
022_4-1 前言.mp4
023_4-2-1 印度宗教在東南亞如何展開(1).mp4
024_4-2-2 印度宗教在東南亞如何展開(2).mp4
025_4-3 婆羅門、印度教與印度化.mp4
026_4-4 結語.mp4
05_印度與東南亞宗教交流之具體案例 以越南占婆之印度教與本土信仰交流為例 06月 8日 - 06月 14日
027_5-1 前言.mp4
028_5-2-1 占婆王國與印度教(1).mp4
029_5-2-2 占婆王國與印度教(2).mp4
030_5-3 泛靈主義與東南亞文化.mp4
031_5-4-1 祖靈信仰與靈根崇拜(1).mp4
032_5-4-2 祖靈信仰與靈根崇拜(2).mp4
033_5-4-3 祖靈信仰與靈根崇拜(3).mp4
034_5-5 結語.mp4
06_印度與東亞之宗教交涉 以東亞佛教密續之火供為例 06月 15日 - 06月 21日
035_6-1 前言.mp4
036_6-2-1 吠陀時代伺火法（Agnihotra）的相關宗教思想與儀軌(1).mp4
037_6-2-2 吠陀時代伺火法（Agnihotra）的相關宗教思想與儀軌(2).mp4
038_6-3-1 從婆羅門之伺火到東亞秘密佛教之火供(1).mp4
039_6-3-2 從婆羅門之伺火到東亞秘密佛教之火供(2).mp4
040_6-3-3 從婆羅門之伺火到東亞秘密佛教之火供(3).mp4
041_6-3-4 從婆羅門之伺火到東亞秘密佛教之火供(4).mp4
042_6-4 結語.mp4
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